ENGLISH CORNER FOR 2ND GRADERS

Personalmente ha sido una gran experiencia. Me apunté a este curso por curiosidad, por conocer diferentes formas de evaluación, pero nunca pensé que un tema tan tedioso podría ser tratado de una manera tan interesante. He aprendido muchas técnicas de evaluación que no sabía si quiera que existían, por ejemplo el feedforward o las dianas de evaluación. Otras técnicas, sí las conocía, pero no las aplicaba para esta función. Además, el visual thinking, me parece una técnica increíble que nunca había utilizado, pero que usaré a partir de ahora porque es visual y atractiva para el alumnado. Mi visión de la evaluación ha cambiado bastante. Antes de realizar este curso, no me planteaba el hecho de que hubiese diferentes formas de evaluación. Sí para aquellos alumnos con un diagnóstico previo, pero ¿qué pasaba con esos alumnos sin diagnóstico que tampoco adquirían los contenidos? este curso me ha enseñado que hay diferentes métodos y técnicas para llegar a todos ellos. Que el papel y

 Reflexión La evaluación es un tema difícil de abordar, sobre todo cuando eres consciente de que en muchas ocasiones no lo has hecho bien. Nos dejamos llevar por temas burocráticos, por tiempos o por leyes que nos hacen olvidar lo realmente importante: nuestros alumnos. Por ello, la conexión que puedo establecer entre las ideas de antes y las que tengo hoy por hoy son bastante diferentes. Antes, me preocupaban demasiado los contenidos, la metodología o incluso los resultados. Sin embargo, hoy por hoy, le doy un papel mucho más importante a la evaluación. Creo que llevándola a cabo de manera correcta nos aporta muchísima información de todo lo demás: el proceso, los contenidos e incluso los resultados.  Esta nueva información es la que he aprendido gracias a los contenidos de este tema:la evaluación formadora. Ofrecer a nuestros alumnos un papel activo y olvidarnos de alumnos pasivos en nuestras aulas y por supuesto hacerlos partícipes de su propio aprendizaje. Creo que es